La pandemia ha presentado numerosos desafíos en el ámbito educativo, especialmente en lo que respecta a la transformación digital del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ante esta situación, la Universidad de Talca ha asumido el compromiso de proporcionar a los docentes las herramientas necesarias para enfrentar estos desafíos y cerrar las brechas tecnológicas que existen en la educación actual.
Luis Rojas, responsable de la Red de Establecimientos Escolares de la UVSE y de Preparación de Enseñanza Media del PACE UTalca, resaltó la importancia de brindar a los educadores las competencias y conocimientos actualizados para satisfacer las demandas de los estudiantes nativos digitales. Rojas afirmó: “La pandemia nos ha planteado dificultades y el desafío de adaptarnos constantemente. Ahora es evidente la necesidad de actualizar nuestros conocimientos para reducir las brechas tecnológicas y estar al mismo nivel que nuestros estudiantes. Como universidad, queremos compartir nuestras experiencias y conocimientos, así como estrategias innovadoras que puedan ser aplicadas diariamente en las aulas y comunidades educativas”.
Durante la jornada, se abordaron temas como los desafíos formativos posteriores a la pandemia y los recursos digitales utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los participantes tuvieron la oportunidad de conocer buenas prácticas y plataformas educativas que pueden ser utilizadas en beneficio de las comunidades escolares.
En el campus de Talca, el académico Sebastián Donoso, del Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional de la UTalca, enfatizó que la pandemia ha cambiado la percepción del papel del aprendizaje, y subrayó la necesidad de buscar nuevas formas de innovar y de desarrollar habilidades complejas, como la salud mental, a través de apoyos interdisciplinarios.
Por su parte, Jorge Hinojosa Rehbein, director de Campus Virtual de UTalca, presentó un entorno virtual de aprendizaje desarrollado por la universidad durante la pandemia, con el objetivo de mejorar las prácticas educativas y los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la utilización de aplicaciones que faciliten la interacción de la comunidad utalina, promoviendo la autonomía y optimizando los procesos administrativos.
En el taller realizado en Linares, Ricardo Valderrama Bastía, director de la Escuela de Pedagogías en Inglés, compartió conocimientos sobre nuevas tendencias y tecnologías de la información, incluyendo el uso de videojuegos e inteligencia artificial en las aulas.
Finalmente, los profesionales del PACE UTalca, Luis Rojas, José Gutiérrez y Felipe Figueroa, destacaron la importancia de herramientas como el Liceo Virtual, una plataforma abierta a todas las comunidades educativas que permite reforzar los conocimientos de los estudiantes de manera interactiva y entretenida. Además, la plataforma ofrece talleres formativos para docentes, directivos, orientadores y apoderados.
Los docentes participantes en la jornada expresaron su gratitud y destacaron la importancia de adquirir conocimientos tecnológicos para conectar con los estudiantes nativos digitales. Alejandro Lara, docente del Colegio Los Agustinos de Maule, destacó la necesidad de innovar a través de la gamificación y de utilizar herramientas como Kahoot. Angélica Opazo, profesora del colegio Los Andes de Talca, agradeció la disponibilidad del Liceo Virtual de la UTalca como una valiosa herramienta para mejorar la enseñanza de forma atractiva e interactiva.
Con este tipo de iniciativas, la Universidad de Talca demuestra su compromiso con la educación y su apoyo a los docentes en la adquisición de competencias digitales, fomentando la innovación y contribuyendo a la mejora de la calidad educativa en la Región del Maule.
